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junio 4, 2014

Ante la publicación de la lista definitiva de admitidos en centros

UGT se reafirma en su rechazo al área única educativa y al nuevo baremo de escolarización y critica la gestión de la Consejería en el proceso de admisión de alumnos

 Madrid, 4 de junio de 2014

UGT expresa nuevamente su rechazo al área única educativa y el nuevo baremo de escolarización de la Comunidad de Madrid y critica la gestión de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.

La eliminación del criterio de cercanía a los centros para imponer el área única educativa, lejos de ser útil a las familias, está generando la masificación de unos centros y la escasez de solicitudes en otros, además del problema añadido de los colegios e Institutos en los que la Consejería ha decidido unilateralmente cerrar unidades.

El traspaso de gran parte de las competencias de las antiguas Comisiones de Escolarización a la dirección de los centros educativos, por otra parte, puede generar dudas sobre la transparencia en el proceso de admisión, lo que tampoco ayuda a la gestión del procedimiento. Esto se traduce en la posibilidad de que sean determinados centros los que elijan a su alumnado y no al revés.

Por otra parte, las instrucciones de admisión de alumnos para el curso 2014/15 están generando mucha confusión, han salido muy tarde y además, se han producido incidencias durante el proceso de reclamación de  las listas provisionales de admitidos y excluidos (28, 29 y 30 mayo 2014) ya que la Consejería bloqueó para su actualización a las 20.00h del día 30 el programa informático de gestión, lo que ha provocado graves problemas a los centros en la realización de un trabajo para el que tenían muy poco tiempo.

La Comunidad de Madrid aprobó el curso pasado una Orden con un cambio en el baremo de la escolarización que hacía desaparecer el criterio de proximidad de domicilio, convirtiéndose Madrid en distrito único educativo.

 Este cambio en la zonificación se une a otras medidas como la especialización curricular, llevada a cabo por la Comunidad de Madrid a través de los centros bilingües, los Bachilleratos de excelencia o los Institutos Tecnológicos, la cesión del 35% del currículum a los centros, así como la publicación de los ranking de centros, que en la práctica provocan la segregación del alumnado por capacidades o por cuestiones de carácter socioeconómico y responden a unos criterios basados en la competitividad entre los centros.

 Las relaciones sociales en las edades tempranas son elementos educativos básicos para el desarrollo de la personalidad de los niños y niñas y un sistema de elección de centro que elimina la zonificación no puede garantizar el criterio de integración y cohesión social pues potenciará que los alumnos salgan de su entorno y UGT defiende que  la escolarización del alumnado en todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos debe tener como objetivo fundamental conseguir la mayor calidad educativa con respeto a los principios de equidad, igualdad, integración y cohesión social.

UGT defiende que deberían centralizarse  las solicitudes de matriculación por localidad, barrio, distrito o zonas, mediante la creación de oficinas de información, comisiones de escolarización, que eviten el desvío de cierto alumnado por parte de algunos centros. Asimismo UGT considera fundamental valorar suficientemente la proximidad al domicilio familiar o laboral.

FETE- UGT defiende que  la Administración educativa debería arbitrar medidas tendentes  a la escolarización universal con aplicación de baremos objetivos que hagan compatible la libre elección de centros con la planificación en la escolarización; la escolarización equilibrada en todos los centros sostenidos con fondos públicos; la efectividad del principio de gratuidad de la enseñanza obligatoria; la obligación de todos los centros a aceptar a los alumnos sin ningún tipo de traba por razones del ideario de centro, etc.

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